Małgorzata JASKULA, Quelle prise en compte des compétences plurilingues et pluriculturelles des élèves allophones ? Étude comparative des pratiques déclarées des enseignants dans trois collèges européens en France, Italie et Pologne

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Małgorzata JASKULA, « Quelle prise en compte des compétences plurilingues et pluriculturelles des élèves allophones ? Étude comparative des pratiques déclarées des enseignants dans trois collèges européens en France, Italie et Pologne », Repères DoRiF, n. 19 – Enjeux de l’acquisition des langues secondes en contextes migratoires, DoRiF Università, Roma, settembre 2019, https://www.dorif.it/reperes/malgorzata-jaskula-quelle-prise-en-compte-des-competences-plurilingues-et-pluriculturelles-des-eleves-allophones-etude-comparative-des-pratiques-declarees-des-enseignants-dans-trois-colleges-europe/

ISSN 2281-3020