Introduction

Françoise FAVART, Introduction

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Françoise Favart Introduction Rien ne laissait envisager en décembre 2019, quand nous avons commencé à entendre parler d’un virus qui inquiétait la Chine, que la COVID-19 allait déferler dans le monde entier, s’élevant ainsi au rang de pandémie. Si ce déferlement viral, à l’origine de situations de crise, a Continue de lire...

Le discours médiatique à la lumière de la COVID-19

Sophie MOIRAND, Instants discursifs d’une pandémie sous l’angle des chiffres, des récits médiatiques et de la confiance (Essai)

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Sophie Moirand Instants discursifs d'une pandémie sous l'angle des chiffres, des récits médiatiques et de la confiance (Essai) Cet article est issu d’une visio-conférence organisée le 23-09-2020 par l’UFSCAR (Université Fédérale de São Carlos, Brésil) dans le cadre d’un programme international de visio-conférences organisé par le professeur Roberto Leiser Continue de lire...

Christophe PREMAT, Le modèle suédois à l’épreuve de la crise sanitaire dans la presse française

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Christophe Premat Le modèle suédois à l’épreuve de la crise sanitaire dans la presse française   Christophe Premat Département d’études romanes et classiques Université de Stockholm christophe.premat@su.se Résumé  L’objectif de l’article est d’analyser les évolutions de la référence à l’expression « modèle suédois » dans la presse française durant la pandémie. La Continue de lire...

Le discours politique face à la COVID-19

Françoise FAVART, Discours populiste et interdiscours en période de Covid-19

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Françoise Favart Discours populiste et interdiscours en période de Covid-19   Françoise Favart Università degli Studi di Trieste ffavart@units.it Résumé En nous appuyant sur un corpus constitué d’énoncés provenant du site du Rassemblement National et du blog de Jean-Luc Mélenchon, nous montrerons comment, favorisées par le contexte de crise sanitaire, Continue de lire...

Alida Maria SILLETTI, Savoir d’opinion vs savoir de révélation dans Le Livre noir du coronavirus. Du fiasco à l’abîme : le cas du futur simple

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Alida Maria Silletti Savoir d’opinion vs savoir de révélation dans Le Livre noir du coronavirus. Du fiasco à l’abîme : le cas du futur simple     Alida Maria Silletti Università degli studi di Bari Aldo Moro alida.silletti@uniba.it Résumé À l’appui des stratégies et des procédés du discours politique manipulatoire (CHARAUDEAU 2006 ; Continue de lire...

Au croisement de l’analyse du discours et du lexique

BARONAS, RODRIGUES, COSTA, Encyclopédie Discursive de la COVID-19 : Bilan et perspectives

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Roberto Leiser Baronas, Fernanda Castelano Rodrigues, Julia Lourenço Costa Encyclopédie Discursive de la COVID-19 : Bilan et perspectives   Roberto Leiser Baronas UFSCar - Brésil baronas@uol.com.br Fernanda Castelano Rodrigues UFSCar - Brésil fecastel@gmail.com Julia Lourenço Costa UFSCar/FAPESP - Brésil juliajlc@gmail.com   Résumé Dans cet article, nous présentons le processus de production Continue de lire...

Postface

Et tout le reste est littérature…

Rémy PORQUIER, Notice biographique

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Rémy Porquier Notice biographique   Rémy Porquier, professeur honoraire (Sciences du langage) de l’Université Paris Nanterre, a d'abord enseigné le français en Angleterre, puis l'anglais en France. Après une licence d'anglais et une maîtrise de Lettres modernes, il a enseigné le français langue étrangère au Centre de linguistique appliquée de Continue de lire...

Rémy PORQUIER, L’oraliseuse

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Rémy Porquier L'oraliseuse   Extraits de l’entretien avec L. G., "oraliseuse".   — Vous avez parlé tout à l’heure des récitations quand vous étiez élève. Vous vous souvenez de vos récitations à l’école ? —  Oui, certaines, mais ça dépend quelle école. A l’école primaire, il y avait des fables de Continue de lire...

Comptes rendus

Elisa BRICCO, Compte rendu : Patricia Kottelat, CLIL en français. Manuel pour les enseignants DNL aires scientifiques et sciences humaines, Torino, Meti Edizioni, 2020, p.114.

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Elisa Bricco Compte rendu : Patricia Kottelat, CLIL en français. Manuel pour les enseignants DNL aires scientifiques et sciences humaines, Torino, Meti Edizioni, 2020, p.114   Ce manuel affronte un sujet fondamental pour le contexte de la formation italienne : l’enseignement des Disciplines Non Linguistiques en langue étrangère qui s’est développé Continue de lire...